日本の教育現場でも変化が起きている。高校の「情報Ⅰ」が大学入学共通テストに導入されて数年が経ち、受験対策としての暗記が先行した結果、肝心の「概念の理解」が疎かになっているとの指摘がある。単に公式に当てはめるだけの学習では、応用が効かない。
「基数変換の仕組みをビジュアルで理解していない学生が増えている」と、ある大学教授は懸念を示す。暗記した変換手順は、試験が終わればすぐに忘れてしまう。だが、2の階乗が持つ物理的な意味を体感した学生は、その後のデータ構造の学習でも圧倒的な伸びを見せるという。
日本の教育現場でも変化が起きている。高校の「情報Ⅰ」が大学入学共通テストに導入されて数年が経ち、受験対策としての暗記が先行した結果、肝心の「概念の理解」が疎かになっているとの指摘がある。単に公式に当てはめるだけの学習では、応用が効かない。
「基数変換の仕組みをビジュアルで理解していない学生が増えている」と、ある大学教授は懸念を示す。暗記した変換手順は、試験が終わればすぐに忘れてしまう。だが、2の階乗が持つ物理的な意味を体感した学生は、その後のデータ構造の学習でも圧倒的な伸びを見せるという。