2歳児の造形表現において最も効果的なアプローチ、それが指先知育に特化した技法だ。ただ素材を配るのではなく、「破る音」や「丸める感触」を楽しむプロセスそのものが教育的価値を持つ。
折り紙や花紙を自分の手で破く「ちぎり紙」は、両手を異なる方向へ動かす高度な連動性を要求する。うまく破れない子には、あらかじめ端に小さな切れ込みを入れておく工夫が効果的だ。また、フラワーペーパーをギュッと丸めてビニール袋に詰める技法は、握力のコントロールと立体造形の感覚を同時に身につけられる。完璧な完成形を求めず、子どもが偶発的に生み出した形を肯定的に称賛する姿勢が、表現力を爆発的に伸ばす秘訣といえる。
