事態を急変させた発端は、国際的な外国語運用能力指標であるCEFRとの厳密な連動だ。高校卒業段階で自立した言語使用者とされる「CEFR B1」レベルの到達を証明するため、出題側は単なる文法チェックから「文脈の把握と要約力」を問う形式へと舵を切った。
配点構造の歪みも見逃せない。従来の意見論述（アピニオン）に加え、45語から55語程度でまとめる要約問題が加わったことで、ライティング全体の比重は実質的に倍増した。語彙力や文法知識に頼るリーディングで多少の失点があっても、ライティングで満点近いスコアを叩き出して逃げ切る――そんなかつての黄金パターンは、要約問題での「内容点ゼロ」判定によって無慈悲に粉砕されている。
