教育関連の意識調査やSNS（X・旧Twitter、知恵袋等）の投稿群を分析すると、子どもの家庭学習に付き添った保護者が直面する典型的なトラブルが浮き彫りになります。「小学生の宿題を見ていて『左は横から書くんだよ』と子どもに注意され、自分が今までずっと払いから書いていたことに気付いて衝撃を受けた」といった告白は、新学期を迎えるたびに数千件規模で投稿されています。
心理学的な見地からこの現象を捉えると、人間には類似した図形に対して認知負荷を下げるために同一の処理パターンを適用しようとする「形態的対称バイアス」が働きます。「左」と「右」は幼少期にセットで対概念として学習するため、脳内で同一カテゴリーとして処理され、どちらか一方の書き順（大半は文字の一般原則である「上から下、左から右」の感覚に合致しやすい左払い先行）に無意識に統一されてしまうのです。
さらに、大人が日常的に使用するサインやメモ書きでは行書調のくずし字が無意識に混入し、線の連続性ばかりが優先された結果、小学校時代に学んだ正規の規範が上書きされていく実態も確認されています。
