SNSや学習掲示板の投稿を分析すると、littleの比較級に関する質問は「why」よりも「how to use」に集中している。特に多いのは「lessとsmallerの違いがわからない」「leastって最上級なのに『最も〜ない』って訳すのはなぜ？」という初歩的な混乱だ。英語コーチングサービスやAI文法チェッカーを運営する複数の事業者の公開データによれば、日本人学習者の誤答率が高い文法項目の上位に「比較級の否定表現」「fewerとlessの使い分け」が入っているという。
教育現場の声としても、比較級の導入時にgood→better、bad→worse、many/much→more、little→lessを一括で暗記させるため、その後の意味別使い分けが疎かになるケースが報告されている。暗記そのものは必要だが、「littleには二つの意味があり、lessが担うのは数量・程度の軸だけ」という整理を先に教えるかどうかで、実践的な理解度に差が出る。編集部が確認したオンライン英会話講師のフィードバックでも、この「意味の軸」を意識した説明が学習者の定着率を高めるという。
